花骨朵是什么意思这个花骨朵（含苞待放的花骨朵是什么意思）

花朵盛开的时候艳丽芬芳，令人沉醉。但很少有人想到，侍弄花儿、培植花儿的过程，有多么漫长和耗费心力。那养花人得有着怎么的耐心和爱心，才能等到花开那一天啊？

蕾的很多同学选择读师范，都是不得已为之、或者是退而求其次，要么是父母之命，要么是心中没谱，要么是自己的心仪目标还有距离。所以，师范类院校就成了大家的众矢之的。

现实角度看，最近几年，师范生还蛮吃香。毕业后，进入学校，收入稳定，寒暑两假，旱涝保丰收。在饱经世事沧桑的职场过来人看来，确实是不错的选择。疫情期间，整个社会经济低迷，教师更成了香饽饽。很多非师范类的学生都在读书期间，学教育学、心理学，考教师资格证，攒着劲儿打算在毕业季，找到一份教师的稳定工作。

蕾不这样看，她选择师范是可真爱，是从小就许下的诺言，是得偿夙愿。

还记得，上小学的某一天。窗外阳光耀眼灿烂，强烈的光线从窗外照射进来，居然能看到空气中飘散的点点尘埃。蕾从小就是个好奇心强好动的孩子。看到空气中的如蜉蝣一样的尘埃，她的注意力瞬间就从讲台上的老师转移到了这上面。她张开双手，用力向空中一抓，迅速攥紧，生怕手心里的小小灰尘漏了出去。接着她摊开手，细细凝视手心，想要看看手心里有没有东西。奇怪，什么也没有？

可空气里那漂浮的那么多的尘埃，都跑哪里去了呢？她准备再试一把。这次，幅度大一些，站起来抓向远处的空气。

就在她满怀热情去寻觅空气中的尘埃时，这个阳光下的小女孩儿立刻被老师发现了。正在布置任务的杨老师怒喝了一声：“许蕾，你在做什么？”蕾停下了动作，响亮地回答：“找灰尘。”杨老师的怒火噌的上来了，这么安静的氛围，这么庄重的教室里，学生们都在埋头苦学，居然有人闲得无聊去找灰尘。“行，你从教室走出去，走廊上站着，想找什么找什么去！”蕾有点害怕，她觉得老师生气了。低着头，走出了教室。教室里一片嗤嗤的笑声。

当她站在走廊外面的时候，有点无聊。用脚尖一下一下踢着地板砖，想把其中一块已经松动的砖，踢得越来越倾斜，直到能够踢出来。

“小姑娘，你怎么了，上课时间怎么站在外面？”一位老人走到她面前，笑眯眯地看着她。

虽然是个陌生人，但蕾觉得他很和蔼。就直说了：“我在教室里找灰尘，老师很生气，就罚我出来站着。”

老人和蕾聊了很久，聊得什么，现在的蕾记不清了。好像给她讲了纪律、讲了灰尘，但都很模糊了。只有在结束谈话的时候，老人问她：“你叫什么名字啊？”“我叫许蕾，蕾就是花骨朵的意思。”“哦，花蕾的蕾，对吧？你现在是个小花骨朵，努力生长，以后就会是美丽的小花啦。”

然后，老人把她领进了教室，让她继续上课，也让杨老师不要计较她的走神事件。轻轻拍拍她的小脑瓜，轻轻地走开了。

后来，蕾才知道，老人是这个学校的校长，一位很有智慧的老师。

从那以后，蕾就想：我也要当个老师，像校长那样的老师。让更多的小朋友喜欢学校。

蕾毕业的第一年就成为了班主任。她是欢欣雀跃地接受了这项安排的。

在教学主任告知她来担任新高一的班主任时，蕾特别开心。她的目光又飘到了窗外。学校窗外的蔷薇馥郁芳香，大朵大朵粉红色的花球，好像都在为她的新生活喝彩加油。蕾暗暗想：我终于向我的梦想踏出第一步了。

理想是丰满的，现实是骨感的。学校的学生是青春的、充满活力的，但也是不安分的、思想不成熟的。蕾总想用自由、民主、平等来唤醒学生们的自律、自强。但往往事与愿违。

蕾不喜欢墨守成规，总用新鲜的点子来管理自己的学生。上午的眼保健操，总有调皮的学生不好好做操，也有一心向学的“学霸”要争分夺秒地多写几行字。蕾的班级的眼保健操基本上是名存实亡。

蕾在某一个眼保健操时间，来到班级。手心里是慢慢的红粉笔灰。她笑着面向全班：“谁要再不好好做操，我就把他变成大红脸，让他害羞啦！”同学们看到老师那粒粒预滴的红色粉笔灰，都用手捂住了小脸蛋。迅速地做起了眼保健操。

方法是有效的，但这需要蕾的亲力亲为，耗费了她大量的精力。经常是，刚从另一个班下课，蕾就需要跑到自己的班级去亲自监督。累得上气不接下气。自律是不要提的了。

班里的矛盾纷争也是连连不断。今天有人不按时交作业，明天有人拉帮结派。遇到每一个矛盾，蕾都会把当事的同学叫到自己的办公室，动之以情晓之以理。一桩矛盾30分钟，几桩矛盾解决下来。留给教学备课的时间也就不多了。

渐渐地，教师办公室里也有了各种声音。

有的老教师说：“不要一味讲道理，就得快刀斩乱麻。解决问题最重要。”

有的老教师说：“没有规矩，不成方圆，你得立好规矩，先严后松，才能服众。”

蕾眼神有些黯然，是啊，自己总有新想法，但按下葫芦浮起瓢，班级状况不稳定啊。

可是，她的目标是“不要因为这个孩子学习好，就宽容他的一切；不能因为这个孩子学习差，就怀疑他的一切。要走近他们的心。”

蕾困惑了。教育的初心和教育的现状就不能保持一致吗？

夜晚，她漫步在校园的小路上。蔷薇散发着浓郁的花香，让人沉醉，也让人昏昏欲睡。她的脑子里都变得昏昏沉沉。不想了，还是回去吧。

橘黄的灯光下，一本本摊开的作文，静静地放在写字台上，等着蕾的批改。一段文字吸引了她的目光：“感谢上天让我们遇到现在的班主任，虽然她没有什么经验，但她的热情和真诚，感染了我们每一个人。我们也期待用自己的努力，来回报老师的付出。”

蕾的眼眶很酸，她的心里充满了一种力量，想要大声的喊出来，想要高声地唱着歌。有人懂我，我做的，有人理解我。

夜深了，啁啾的虫鸣提醒女教师，不要太激动了，此时已是安睡好时光。蕾打开笔记本，写下了今天的感受，明天的安排，可能的问题，未来的对策和设想。

育人如育花，没有尽心培植，怎得枝干强壮，花朵饱满。育人胜育花，我呕心沥血，全力以赴，学生也会以情相待，茁壮成长。

未来的路很漫长，还会有很多艰难坎坷。蕾告诉自己：试错吧，人生没有绝对的完美。坚持吧，既然选择这条道路。不急躁，不专制，静待花开，等待他们绽放光彩的最美时光。

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