2人跳棋规则图解6子（2人跳棋规则图解必胜）

“二少爷”这个人，您可以理解为一个邻家男孩，也可以理解为生活中任何有着他影子的人，或者您就把他当作是我，都没有关系的。

今天费一点笔墨，聊一聊“二少爷”名号的由来。在我的认知里，以及我从词典中的查阅来看，“少爷”这个称谓，就是有钱，有地位人家孩子的专属。如果从这个层面去理解，我所讲述的这个男孩，与这个称谓真是八竿子也打不着。因为他的父亲是一位极其清贫的人民教师，他的母亲更是一位目不识丁的农家妇女。

单从“二”这个字去理解，一点也不难，在家排行老二，他上面有个哥哥。那“少爷”是谁先叫起来的，又是如何成为口口相传的特定称谓了呢？前面说了，“二少爷”的父亲是一位教师，他的工作区域基本就是围绕着学校了。那个年代没有幼儿园这一说，“二少爷”在没有上一年级以前，也就是穿开裆裤的这几年时光，几乎每天跟着父亲去学校。原因很简单，“二少爷”的母亲要去田间干农活，带两个淘气的男孩，几乎是不可能的事情，而哥哥对学校院墙的束缚，简直不能忍受，去了几次以后，打死也不去了。“二少爷”却对跟着父亲去学校，乐此不疲。

在学校里，“二少爷”的父亲几乎都在上课，除了课间的时间能和二少爷互动一下。那么，在学校的这一天漫长时光里，“二少爷”是如何打发自己时间的呢？八点钟一上课，除了办公室里有三两个轮值备课的老师，其他的老师各进各的班教课，学生更是一个不少的进教室学习去了。备课的老师偶尔逗一下“二少爷”，其他时间也都忙活自己的工作了。“二少爷”便开启了自己的生存模式，先来到空旷的校园里，寻找几只蚂蚁，把它们圈养在自己精心打造的小小坑穴里，四周用湿土堆起来，在小小的土墙上插上草，插上花，也不知道是一种什么风格的装修。“二少爷”就这样目不转睛地看这几只蚂蚁了拼了老命一般着急出来，奈何“二少爷”层层堵截，就算使出洪荒之力爬到了最高沿，却被“二少爷”轻飘飘的用手指赶了下去。有时“二少爷”会大发慈悲，把它们放了出来，跟着它们屁股后面，看看到底去哪儿，去干什么？结果往往是“二少爷”找到了它们的老巢，然后端一盆水来，来一次水漫金山，看那些蚂蚁在水里狼狈不堪的游泳，这时的“二少爷”一定会乐得合不拢嘴，甚至是捧腹大笑。就这一项活动，一节课的时间轻轻松松被“二少爷”打发过去了。

溜蚂蚁，捉虫子，寻蛐蛐，诸如此类的自娱自乐，对“二少爷”来说，太小儿科了。外面玩够了，很自觉的走进办公室，这也是“二少爷”父亲反复嘱咐的结果。办公室里有老师们平时打发时间的象棋，跳棋，多数都是从上课堂上淘气的孩子那里收缴来的。“二少爷”这时就会朝着几个备课的老师学下棋，这些老师有时候是碍于“二少爷”父亲的面子，有时候也是因为备课乏味了，反正也是逗着他玩，就教他下棋的规则，然后以杀败他取乐。一开始确实是如此，“二少爷”拙劣的棋艺，在每个老师那里都讨不到半点便宜，可是下着下着，有的老师就开始头大了，因为“二少爷”开始思考了，开始研究别人的弱点了，开始总结下棋的方法了。没出一年，整个办公室的老师都纷纷败下阵来，其时，“二少爷”五岁零四个月。

最让二少爷感兴趣的，还是像校领导一样，在上课时，逐个班级门口去“视察”。看到调皮捣蛋的孩子趁老师不注意偷玩玩具，“二少爷”都会极威严地咳嗽几声，换取上课老师的注意，但“二少爷”从来不检举揭发，所以那些调皮的孩子也从不记恨“二少爷”。“二少爷”维持好纪律后，就有模有样的在门口跟着听课，听完语文听数学，听完低年级再去听高年级，谁也没有去问过他能不能听懂，包括他的父亲。直到有一次三年级数学陈老师临下课时，即兴给学生们板书了一道用简便运算解决的数学题，全班六十几个孩子苦苦思索，面面相觑，都不能解。陈老师很是生气，正要写出答案的时候，只见“二少爷”快步走向讲台，拿起粉笔，三下五除二，把步骤和答案歪歪扭扭的在黑板上写下来时，陈老师的下巴被惊掉了，这就是标准的正确答案。这时候，所有人才知道，“二少爷”看似无心的听课，都是有备而来。

从此，“二少爷”名声大噪。但他还不是大家口口相传的“二少爷”。

“二少爷”利用在上一年级前的将近三年中，真正做到了以校为家。学校里的每一寸土地，“二少爷”都了然于胸；学校里的每一个规章制度，“二少爷”都滚瓜烂熟；学校里每一位老师的脾气秉性，“二少爷”都洞察秋毫。“二少爷”通过不断的修炼，为后面得到“少爷”的称号，埋下了厚重的伏笔。

一次，县教育局绕过乡教委来到“二少爷”所在的这所学校搞突然视察，一队人马悄无声息地走进校园。恰好“二少爷”正向往常一样，逐个教室视察，突然看到了这些不速之客，“二少爷”根据这些年来对校外来人神态气质的研判，他立刻察觉出，这些人绝对大有来头。只见“二少爷”气定神闲地迎向前去，热情洋溢的说：“欢迎大家的到来，请跟我先到办公室吧。”这一众领导看到一个小屁孩，有理有节，镇定自若地招呼他们，就跟着他来到办公室。“二少爷”安顿好他们，第一时间把校长，教导主任给找出来，并把自己的判断果断地告诉了他们。正是因为“二少爷”准确无误的情报，县教育局的对这次视察的结果非常满意。临走的时候，一位领导摸着“二少爷”的小脑袋，朗声问：“这是谁家的少爷？太让人喜欢了。”“二少爷”的父亲趋步向前，陪着小心说：“犬子，犬子，给领导们添乱了。”没有想到，领导却说出了让大家意想不到的话：“孺子可教，好好培养，未来可期。”

至此，“二少爷”之名号，无人不知，无人不晓。

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