“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,这句话揭示了中国古人对环境和事物的敏锐观察和警惕。这种敏感性和警惕性也可以用来解释大家对中外合作办学创办以来的质疑,都是可以理解的,毕竟每个人认知不同,了解情况不同,笔者准备用三、四篇文章详细介绍一下。
尽管中外合作办学已经不再是新鲜事物,但它始终伴随着争议。有人认为它只是虚有其名,与参与合作的知名院校并无实际联系,是所谓野鸡大学一种或贵族专业。也有人将其视为低分上名校的捷径,借助国际名校声誉圈钱方式。然而,也有人认为这是今后中国高等教育的发展方向,提升国内高校实力,促进国际交流,中外合作办学其实力、认可度可与双一流相比。
在科学技术高度发达的今天,目前北方的橘子也能品尝到与南方相同的甘甜。自从1986年南京大学与约翰·霍普金斯大学合作共建的“中美文化研究中心”开始办学以来,中外合作办学也已发展壮大,已经走过了30余年的历程。尽管一路不断受到质疑,但它已经找到了自身应有的价值。
中外合作办学按种类:
1、中外合作大学 2中外合作学院3中外合作专业 都有什么学校?都有什么特点?我们应该去选哪一种呢?(未完待续)
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